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Donde conocer 16019

Texto TEXTO ORIGINAL Las orientaciones de la Unión Europea insisten en la necesidad de la adquisición de las competencias clave por parte de la ciudadanía como condición indispensable para lograr que los individuos alcancen un pleno desarrollo personal, social y profesional que se ajuste a las demandas de un mundo globalizado y haga posible el desarrollo económico, vinculado al conocimiento. De igual forma, la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico OCDEdesde la puesta en marcha del programa PISA Programa para la Evaluación Internacional de Estudiantesplantea que el éxito en la vida de un estudiante depende de la adquisición de un rango amplio de competencias. DeSeCo define competencia como «la capacidad de responder a demandas complejas y llevar a cabo tareas diversas de forma adecuada». Las competencias, por tanto, se conceptualizan como un «saber hacer» que se aplica a una diversidad de contextos académicos, sociales y profesionales. Se delimita la definición de competencia, entendida como una combinación de conocimientos, capacidades, o destrezas, y actitudes adecuadas al contexto. Se considera que «las competencias clave son aquellas que todas las personas precisan para su realización y desarrollo personal, así como para la ciudadanía activa, la inclusión social y el empleo». Se identifican claramente ocho competencias clave esenciales para el bienestar de las sociedades europeas, el crecimiento económico y la innovación, y se describen los conocimientos, las capacidades y las actitudes esenciales vinculadas a cada una de ellas. Asimismo, se destaca la necesidad de que se pongan los medios para desarrollar las competencias clave durante la educación y la formación inicial, y desarrolladas a lo largo de la vida.

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Abstract: The objective of the present act was to describe the field act as a didactic strategy for the learning of Zoology, in the students of the Biology Mention of the Faculty of Humanities of LUZ. The study was descriptive, field and non-experimental; Was held at the Zoological after that Botanical Park Bararida, located in the city of Barquisimeto, Lara State, along with students of the Biology education calling. The techniques to collect the in a row were the survey, field anecdotary, along with others, and the instrument a questionnaire; The results showed that the students identified concepts, principles, laws and theories related to zoology. They also industrial skills such as observation, description, affinity, comparison, classification of specimens mostly accepted only from bibliography, biological samples before Middle of anatomical models; Therefore, we conclude that the field work contributed with the conceptual, procedural and attitudinal learning of Zoology. Keywords: Field act, learning biology, biological diversity, teaching approach, teaching biology. Introducción En la boga es conveniente la alfabetización científica de todos los ciudadanos para que desarrollen competencias conceptuales, procedimentales y actitudinales que les permitan analizar, sintetizar y adscribirse estrategias con eficiencia, eficacia y eficacia necesarias para desenvolverse en la academia donde habitan Acosta y Puche, Es por ello, que en el enjuiciamiento de enseñanza, el docente debe acoplar estrategias que promuevan la actividad alternativo y creadora de los estudiantes, adonde apliquen procedimientos que les permitan a éstos paulatinamente establecer conexiones entre los conocimientos y experiencias previas, con la nueva información Ausubel,

Asociación de Amigos del Museo

Chimeri explica que sus padres se habían ofrecido para pagar el primer anticipo, pero la crisis económica global complicó la situación de la familia y la llevó a ella a adeudar que asumirla. Fuente de la imagen, Archivo personal Pie de foto, Deudas como la de Carolyn Chimeri en la fotoque alcanzan los seis dígitos, no son raras en Estados Unidos. Para reducir gastos, se mudó a vivir con su marido a la casa del abuelo de él y, en el mejor de los casos, espera haber pagado las deudas aproximadamente del Siento que estoy detenida en mis 20 y pocos años, lamenta. Ansiedad y depresión La ONG Apprentice Debt Crisis, que intenta reformar el sistema de financiación estudiantil en Estados Unidos, recopiló varios testimonios de early alumnos con deudas alrededor de los seis dígitos. Siento que estoy detenida en mis 20 y pocos abriles Carolyn Chimeri Natalia Abrams, directora de Student Debt Crisis, le dijo a BBC Brasil que algunas personas cheat grandes deudas quedan debiendo para el resto de su vida. Sin el título universitario, no pueden optar a mejores salarios y dejan de pagar la deuda, lo que les impide pedir otros préstamos.

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